《7 怎么都快乐》公开课教案下载

《怎么都快乐》教学设计

教学目标：

　　1.知识目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字。

　　2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3.情感目标：让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐，学习也快乐。

教学重点：识字，有感情地朗读课文。

教学难点：让学生在朗读中感悟到快乐的含义。

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

谈话导入，引出课题。

　　1．师：孩子们，刚才的课间十分钟里你玩了什么游戏？和谁一起玩的？快乐吗？ (生交流)

　　2．师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。我们今天就来学习第七课《怎么都快乐》

　　3．板书课题：《怎么都快乐》

（设计意图：以课间十分钟为话题和学生交谈，能让学生快速进入课堂，同时因为聊感兴趣的内容而产生了阅读期待。）

4.课间很快乐，课堂也快乐！我们今天语文课堂快乐闯三关。

二、快乐第一关：快乐识生字。（初读课文，识记生字。）

　　1．自由读课文。

出示要求：

（1）借助拼音，读准字音，读通句子。