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《怎么都快乐》教学设计
一、教材分析
《怎么都快乐》本课的第一个大主题就是：“快乐”，让孩子们体会“乐观心态”的同时安排了识字、写字等基础知识的学习。课文语言生动有趣，诗意盎然，充满童趣，和学生们的真实生活联系密切，重章叠句的同时也环环相扣，十分易于低年级学生朗读和识字。
二、学情分析
通过前面两个单元的学习，一年级的学生已经具备了一定的阅读和学习能力，在此基础上学习本科，学生能比较容易理解课文所要表达的情感色彩和主旨涵义。
三、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐的心情。
2、在语言环境中理解、积累词语：踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏，熟悉这些动词短语搭配。
3、认识生字，练习运用多种方法识字。
4、会写生字，能按笔顺写字，写得正确、端正、工整。
四、教学重难点
重点：练习综合运用多种方法识字，能按笔顺写字，能正确流利地朗读课文。
难点：在语言环境里理解、积累动词短语及其相关搭配，体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。
五、教学准备
课件、课文音频诵读
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
结合实际，问题导入