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怎么都快乐教学设计
第二课时
教学目标：
复习生词，会写“很”。
学习课文2-4小节，利用省略号结合游戏名称进行仿说。
朗读课文，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。
教学过程：
复习生词
折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板、讲故事、跳绳、拔河、老鹰捉小鸡、打排球、打篮球、踢足球、开运动会
回顾第一节，总结，引领再次走进课文。
二、朗读2、3小节，对比发现
1、指名分别读2、3小节，思考哪个游戏可以两个人玩，三个人玩也可以。（讲故事）
2、画出2、3节讲故事的句子。、
出示句子：
讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。
理解“有劲”的意思。
根据省略号拓展两个人可以玩的游戏名称。
三、读第四节，体会快乐。
1、引读：