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怎么都快乐
教案设计
第二课时
一、复习导入
1．出示课件，游戏复习生字。
2．比赛读词：又快又好。
3. 出示图片读短语。
4. 读短句：
要求：1.声音响亮；
2.流利、正确。
二、多种朗读，渐入诗境
1．师范读，边听边体会：你感受到了什么？
2. 两种形式读：大声读、轻声读。你觉得哪种方式更好？（体会“静悄悄”）
(1)学生交流：一个人可以玩些什么？在书中圈出来。
(2)指导朗读。
A.自己读。
B.师划分节奏。
C.提出朗读要求：
声音响亮；
有节奏感；