一年级下册《7 怎么都快乐》优质课教案设计

《怎么都快乐》教学设计

一、教学目标

1. 认字：13 个，目的是渗透性识字。?

2. 写字：7 个，掌握笔画笔顺练习。?

3. 识字能力：综合运用所学的识字方法。?

二、教学重点：正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。?

三、教学难点：指导书写“会写”的字，书写美观、工整。

四、教学过程

第一课时

一、创设情境，激发兴趣，揭题。

1、同学们，课间十分钟，你们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？?

2、读课题。 想一想，课题怎样读听起来更快乐？?

二、自主识字、词。

1、自由读课文。要求：

(1)借助拼音读准字音。

(2)边读边圈出生字词，把课文读通读顺。

2、小组合作利用生字卡片学习本课生字新词。

(1)各小组自主识字。

(2)教师课件出示生字，学生开火车读。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调在本文中读“děi”。

(3)学生摘“生字苹果”。