部编版《7 怎么都快乐》优质课教案设计

怎么都快乐

第二课时

教学目标：

1多种形式巩固生字和词语，会写“玩”“当”“音”3个生字。

2、学习课文第2-4小节，联系上下文和生活实际，了解“有劲”等词语的意思，继续积累动宾结构的短语，利用省略号结合游戏名称进行仿说。

3朗读课文，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。

教学准备：词语卡片，生字卡片

教学过程：

一、复现词语，巩固生字

1、出示词语，多种形式练读。

跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏

2、回顾朗读第一小节，体会一个人玩游戏的快乐，引领学生再次走进课文。

过渡：孩子们，一个人玩有一个人玩的快乐，如果有许多小朋友一起玩，你又会有怎样的感受呢？现在这节课我们来学习今天的课文。

【设计意图】回顾上节课学过的生字，让学生巩固复习旧知的同时，为学习新课文打下坚实的基础，采用开火车读，齐读等方式巩固生字练习。

二，对比学习，读好第2、3小节

1、 指名分别读第2、3小节，其他学生仔细听，并思考：哪个游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？（讲故事）

2、学生自由读第2、3小节，边读边画出“讲故事”的句子。

3、引导发现：两个人讲故事和三个人讲故事的区别。

出示句子: 讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。

讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。