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课 题怎么都快乐课时第一课时教学内容正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲?、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字教
学
目
标知识
技能正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲?、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字，会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。
过程
方法有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
情感
态度
价值观让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。教学重点识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点让学生在朗读中感悟到快乐的含义。教学准备生词卡片、课件。
教
学
过
程
一、谈话激趣，引入新课。
师：上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？（学生自由发言）
师：今天我们就来学习《怎么都快乐》一篇新文章。（板书课题：怎么都快乐）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，怎样才快乐？怎么能都快乐？
2、自读课文，学习生字。