部编版《7 怎么都快乐》优质课教案下载

《怎么都快乐》教学设计

教学目标：

1.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

2.让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。

3.说出常见游戏的名称，并说出玩法。

教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：让学生在朗读中感悟到快乐的含义。

教学课时：两课时。

第二课时

　　一、谈话导入，引出课题

　　1.师：孩子们，刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗?几个人玩的?(生交流)

　　2.师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。

　　3.板书课题：怎么都快乐

　　4.指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么?

二、多种朗读，渐入诗境

1.自由轻声朗读课文，边读边体会：你仿佛看到了什么?感受到了什么?

　　(1)学生交流。(一个人玩很快乐)

　　(2)一个人可以玩些什么?在书中圈出来。

　　(3)指名朗读。

　　(4)除了这些，一个人还可以玩什么?