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怎么都快乐
第二课时
教学目标：
认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等7个字。
联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
借助拼音、正确流利地朗读诗歌；练习生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。
教学重点：
联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。
教学难点：
练习生活实际，读出诗歌的情趣；积累动宾结构的词语。
课前准备：
1．教学辅助课件。(教师)
2．借助拼音自读课文。(学生)
教学过程
一、谈话导入，引出课题
1．师：孩子们，刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗？说说为什么？(生交流)
2．师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。
3．板书课题：怎么都快乐
二、复习生字词
2．学习新字新词。