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怎么都快乐
第二课时
教学目标：
1、借助拼音，读准字音，正确流利地朗读诗歌。
2、联系上下文理解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
3、学会运用句式“许多人玩，更好！正好可以（ ），可以（ ），还可以（ ）。”进行说话。
4、体会不论是一个人玩还是很多人玩，都能很快乐，培养学生积极向上团结合作的精神。
教学重点：
1、借助拼音，读准字音，正确流利地朗读诗歌。
2、联系上下文理解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
3、学会运用句式“许多人玩，更好！正好可以（ ），可以（ ），还可以（ ）。”进行说话。
教学难点：
体会不论是一个人玩还是很多人玩，都能很快乐，培养学生积极向上团结合作的精神。
教学过程：
谈话导入，引出课题
1、师：同学们，刚刚你们课间都在玩些什么游戏呢？几个人在一块玩？生自由答。
师小结：你们的课间游戏真是丰富多彩，老师从你们的笑脸中看到了你们玩得开心、快乐。今天我们一起来学习一首儿童诗歌，课题是怎么都快乐，和我一起书写课题。
讲解“怎”平舌音也是前鼻音，“么”在这里要读轻声。师范读，指名读。
二、初读课文，了解大意
1、师：怎么都快乐，是什么事让作者感受到快乐，并写成一首小诗呢？