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怎么都快乐（第二课时）
教学目标：
1、多种形式巩固生字和词语。
2、理解课文内容，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，积累“跳绳、踢足球、听音乐”等词语。
3、正确流利地朗读课文，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会游戏的快乐。
教学重点：
1、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。
2、联系生活实际，读出诗歌的情趣。
3、积累动宾结构的词语。
教学难点：让学生在朗读中感悟到快乐的含义。
教学准备：多媒体课件；词语卡片
教学过程
一、展示图片，引入新课（“快乐城堡”---个人精彩瞬间）
1、师：小朋友们，这节课咱们继续学习第七课，请大家齐读课题！一篇课文就是一座快乐城堡，那里住着许多快乐的居民们，比如生字宝宝、拼音伙伴儿、词语姐姐，还有可爱的标点符号等等，这节课老师将继续带你们走进快乐城堡，感受快乐生活！请小朋友欣赏一组咱们班小宝贝们快乐生活的精彩瞬间吧！说说他们都在干些什么？
2、师：小朋友们，我们一起体验了他们的快乐，接下来让我们一起走进快乐城堡，寻找属于我们的快乐吧！ 上节课学习的字词大家还会读吗？咱们一起集体闯关，读对了，快乐城堡的大门才能打开！
二、复习检查，巩固生字（“快乐城堡”---集体闯关入门）
1、女生男生开火车认读词语。（带拼音）
2、又到了“桃花朵朵开”的时候了，咱们快来认生字吧！请大家自由举手教读生字，记得给它交个朋友哦！（去拼音）
三、初读课文，读准读通（“快乐城堡”---开启快乐之旅）
1、小朋友们已经顺利闯关，扫清了字词障碍，一定迫不及待地想要放声朗读诗歌了！不过，老师有个小小的要求，老师想要先来读一读，可以吗？教师示范朗读，（要求认真倾听，培养良好学习习惯。）