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《怎么都快乐》第二课时
教学目标
1、会写“讲”字。
2、联系上下文，了解“静悄悄、有劲”的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。
3、正确、流利地朗读诗歌，感受诗歌的节奏，读出诗歌的情趣，体会生活中处处有快乐。
教学过程：
一、揭题：
1、同学们，今天我们继续学习第七课，大家齐读课题！
2、(再读课题):快乐是什么意思？我们要带着怎样的心情来读呢？
3、（三读课题）：怎么都快乐就是无论怎样都很（快乐），让我们的笑容更灿烂些，声音更响亮些来朗读！
二、复习生字词。
1、现在老师要分组考考大家上节课学过的生字词，全部过关的小组就奖励一个风车，大家有信心吗？
3、（幻灯出示词语）第一组先来挑战，哇，太棒了！老师就信守诺言，奖励第一组的同学一个风车！（贴风车）……
4、哇，四个小组都奖励到一个美丽的大风车了，大家高兴吗？高兴！来，掌声送给优秀的自己！
5、请同学们带着愉快的心情，用自己最喜欢的方式朗读一遍课文，边读边思考：为什么一个人玩，很好；两个人，三个人，许多人玩也都很好呢？
大家翻开35页，开始 ！（课前训练：读好马上坐端正，还没读好的要坚持读完全文）
三、学习第一段
1、谁来说说为什么一个人玩，很好呢？（板书：一个人玩 很好）
2、一个人玩很好，是因为可以做这么多自己想做的事情，大家拿起笔，一边读第一小节一边把这些词语用横线画出来。（生完成后）谁来说说你画出了哪些词语？