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《怎么都快乐》第一课时教学设计
教学目标：
1．初读课文，整体感知课文内容。
2．能认识“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字；
教具准备：
生词卡片、课件。
教学流程：
第一板块——谈话导入
同学们，你们课间活动玩得快乐吗？你们几个人玩？玩得什么游戏？
不论我们是一个人跳绳，两个人玩丢沙包，还是三个人，多个人玩躲猫猫，我们怎么玩，都感觉怎么都快乐！（揭示课题）
板书：怎么都快乐
（齐读课题，集体书空课题，认识“怎”字）
第二板块——多形式认读生字
（一）请同学们，自由朗读课文，圈出文中要求会认的生字；
（二）出示：本课要求会认的生字，自由认读。
复习已学过的识字方法。
班级交流识字方法：说说你用什么识字方法认识了哪个生字？（指名说方法）
学习多音字“得”
儿歌识字法，学习“跳”“球”
字理识字法认识“羽”