部编版《口语交际：请你帮个忙》公开课教案下载

请你帮个忙

——口语交际课教学设计

首创情境，明确要求

你们喜欢听故事吗？我们一起来听一个小故事《小兔子过河》，请小朋友们认真听一听，小兔子是怎样请乌龟哥哥帮忙的？（播放动画）

2、小兔子在乌龟哥哥的帮助下顺利地过了河，你知道小兔子是怎样请帮忙的吗？谁能像小兔子这样说一说？

3、大家给他评评，你觉得他在请乌龟哥哥帮忙时说的怎么样？

板书：说困难 （师：一定要让别人知道你的困难是什么，这就是：边说边写）

有礼貌（你怎么知道他有礼貌啊？称呼 商量的语气）

说完整 （这样别人听清楚了，才会更乐意帮助你）

4、下面请同桌两人按要求试着说一说，一人扮演小兔子，一人扮演小乌龟，说完后再进行角色互换

5、师：（指着板书强调）现在我们知道了，当我们遇到困难请别人帮忙时一定要把你遇到的困难说清楚说明白，然后再用商量的语气有礼貌的请帮忙。

以书上图为载体，规范语言

1、生活中我们都会遇到一些困难，需要别人的帮助，你们看，在一节美术课上，小方和李山正准备画一幅画，可是小方却遇到了困难，你知道小方遇到了什么困难吗？（没带水彩笔）如果你就是小方，你该怎样请同桌李山帮忙呢？

生：李山，你能借我水彩笔用一下吗？好的。谢谢，不客气。

师：其他同学你会怎样说？其他小朋友要认真听，依据这四方面给她评一评

及时评：他说的怎么样？你能依据板书给她评一评吗？

师评：你听得真认真，只有了解了说话内容，才能做出准确的评价。

还有三位小朋友也遇到了不同的困难，我们来看看这三个小朋友分别遇到了什么困难？请谁帮忙了呢？（播放微课）

想一想，如果是你你该怎样请帮忙呢？下面请同桌之间任选一个情境试着说一说怎样请别人帮忙，说完后同桌之间再互相评一评。

（三幅图：球踢到了外面请大姐姐帮忙 向警察叔叔问路、请奶奶帮忙缝扣）