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语文园地三
查字典
课时目标
复习26个字母的顺序和大小写。
掌握音序查字法的基本步骤。
通过练习进一步巩固音序查字法，提高学生自主识字的能力。
教学过程
复习旧知，谈话导入
师出示26个字母，指名学生认读。
师明确：26个字母从A到Z可是有一定的顺序的哟，这种顺序就叫作音序。
师谈话：认识了26个字母，掌握了它们的顺序，我们就可以用音序查字法来查找汉字了。那么，音序查字法是如何一步一步查到汉字的呢？这节课我们就来学习这个技能。
学习音序查字法
师谈话创设情境：小明在读课外书的时候遇到了一个“厨”字，不知道这个字的意思。于是他请出了字典这位学习的好伙伴，让我们跟着小明一起去查一查吧！（学生拿出字典）
认识字典
师示范，进行方法介绍：
师拿出字典，翻到“汉语拼音音节索引”，告诉学生：这里的音节索引是按照26个字母的顺序排列的，从A开始，到Z结束。我们所要查的“厨”的音节是“chu”，第一个字母是“C”，就要在“汉语拼音音节索引”中找到“C”。师在讲解的时候指导学生跟着老师一起做。
师：找到了“C”以后，就在“C”下面的音节中找到“chu”，再看看这个音节对应在字典多少面，并确定是在65面。
师生共同翻到字典正文的第65面，找到“chu”这个音节。师说明：在“chu”这个音节中，所列的汉字是按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序来排列汉字的，依次往下找，就能找到“厨”字。
师生找到“厨”字，查看该字的相关内容。
引导学生根据刚才查“厨”字的方法来总结音序查字法的步骤，在学生交流的过程中老师要进一步地指导和强调。