《查字典》精品优质课教案设计

音序查字法教学设计

教材分析：音序查字法是语文园地三的第一板块，教材在安排上先让学生读懂查字典的三步要求，借助范字“厨”的教学让学生学会正确运用音序查字法查字典，让学生熟记音序查字法口诀，在此基础上运用方法学会自己查找生字。

学情分析：孩子们虽然能接触到字典，但是平时遇到不认识

的字一般都会请家长、老师帮忙，很少通过查阅字典认识词

语和汉字。因此，当孩子们不认识某个生字或不会给某个汉

字组词时，即使身边放着字典也

不用，所以，本节课我通过多种形式的课堂教学让学生自觉

养成查字典这一良好的习惯。

教学目标：熟记音序查字法口诀，学会正确运用音序查字法查字典。

教学重点：学会正确使用音序查字法查字典 。

教学难点：用音序法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。

教学过程：

一、激趣导入

师:一个老师不说话，肚子里面学问大，如果有字不认识，请你快去问问他。谜底是什么？（字典）这节课老师就和大家一起把这个无声的老师请到了我们的课堂，你们想认识他吗？

师：这就是这位无声的老师，看到有的同学和老师的字典不一样，的确，字典啊，分为很多个版本，我们最常用的也最适合我们用的就是第11版修订的新华字典，但无论什么样的字典他们共同的本领就是教会我们识字，今天我们就来学习其中一种方法，音序查字法（板书课题）

二、学习音序查字法

师：要学会这种方法就要找我们学过的朋友们帮忙了，那就是字母表朋友们，你们还记得他么？那让我们来检测一下吧，复习字母表

生：单独背诵，齐备复习

师：想要用音序法查字就必须借助这些字母，他们不是声母，也不是音节，而是一个大写字母，（出示音序表）这个大写字母在每个音节的第一位，你们学会了么？那就让我们来找一找，（出示课件找音序）大家掌握的很好那么就请大家把字典轻轻的翻开，咱们来一起查厨，找到汉语拼音音节索引，我们看他的音序是什么？请大家观察，老师是按照什么步骤查到“厨”字的？

师：演示，在索引中找到“C”第一步，找音序大写字母（板书），然后我们来找他的音节，chu，第二步，找音节（板书），然后我们看这个音节对应的页码，翻到这页，这就是这个字所在的页码，第三步，找汉字。我们还可以借助口诀来记忆（课件出示口诀）你能帮老师查查我的姓在哪吗？（课件出示谭）谢谢你帮老师的忙，那么现在请你查查自己的姓。生自由查