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《 查字典》教学设计
教学准备
师生每人准备一本《新编小学生字典》。
教学时间：1课时
教学过程
一、谜语激趣，导入新课
1.谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典）
2.揭示课文题目：上学期我们学会了用部首查字法查字，今天我们要学习用音序查字法查字，掌握请教字典老师的又一种本领。
二、学习音序查字法
1.引导学生看第86页上的图，读一读汉字娃娃说的话。
2.你知道在什么情况下使用音序查字法吗？
（1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。
（2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。
3.帮助学生明确音序的概念：
①复习字母表，正确识记大、小写字母。
②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。
③出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序。
④让学生翻开字典，看看“音节索引”表。
4.教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按86页的步骤查“滑”字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。
5.让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。