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绘本阅读指导课《我妈妈》教学设计
教学目标：
1. 指导阅读绘本，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2. 激发学生想象，引导学生看图说话。
3. 通过学习，从文字和图中逐层递进地感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。
教学重难点：
1、学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望
2、阅读绘本，逐层递进地感受孩子与母亲之间的温情。
教学准备：绘本《我妈妈》、课件
教学课时：1课时
教学过程：
导入，简介绘本知识。
听《世上只有妈妈好》的歌曲。这首歌是歌唱谁的？（妈妈）妈妈是世界上最美丽的词语，也是世界上最爱我们的人。今天老师给大家带来一本绘本（出示绘本），它的书名就叫——我妈妈。（板书书名，齐读书名）
这是“国际安徒生大奖”获得者——英国儿童画家安东尼?布朗的作品，他眼中的妈妈是怎样的呢?就让我们走进绘本。
［封面］我们先要看看书的封面，一般而言，绘本的封面取自书里面的某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。看看图，你们觉得这是个怎样的妈妈呢?（自由说，评：①你说得真好！②你可真会观察，从妈妈身上看出她的特点来。③这是你的观点。）
封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。
［环衬——蝴蝶页］ ：打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸，又因为这一页和封底前一页相对称，也被人形象地称之为“蝴蝶页”。那环衬上的图案是什么呢？
预设：学生回答不出来：让我们翻回到封面，看看这图案来自哪？“我妈妈”身上那件缀满五颜六色小花的睡衣图案，给人喜悦、温暖的感觉。
评：看来小朋友很善于观察，而环衬正好是绘本故事的重要线索。
通览全篇，完整感受。