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与诗仙同行 与诗歌相约
教学设计
教学目标
教会学生如何赏析古诗，借以提高学生欣赏和运用语言文字的能力。
学生通过自主探究学习，互相协作，知道李白的生平，李白的诗文。培养他们收集、处理和交流信息的能力，发展学生的综合学习能力。
教学重难点
重点：在学习古诗时，自读自悟，学会赏析诗歌。
难点：充实关于李白游历祖国山川大河的经历，体会游历在李白诗歌中的重要地位。
教学设计
一、创设情境，走近李白
1、今天，老师带领大家进行时空穿越，看能到达那里？
2、小李白在吟诵“床前明月光，疑是地上霜”。这不是李白吗？
3、李白简介：李白，唐代诗人，他二十多岁开始游历祖国大河山川，爱作诗，喜欢交朋友。写了很多有关景物和友情的好诗篇。所以称他为“诗仙” 。李白诗中常常出现想象、夸张等写作手法。
4、板书课题。
二、多维突破，释疑解难
1、我们才学了一首李白有关送别的诗。
2、出示《赠汪伦》。
3、赏析《赠汪伦》
（1）、师介绍古诗背景：
（2）、指名朗读。