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树和喜鹊
一、定向·诱导
1．孩子们，今天呀，老师给大家带来了一个特殊的礼物。瞧！这是什么呀？它里面藏着许多有趣的谜语呢！我知道大家都是猜灯谜的高手。你们愿不愿猜一猜呀？
课件出示：
（1）冬天光着头，春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它。（大树）
（2）头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳，因为常来报吉祥，人人见了都爱它 。 （喜鹊）
2.师：树和喜鹊之间又发生了怎样的故事呢，就让我们走进课文，一起学习第六课，树和喜鹊。板书课题：树和喜鹊
3.师：做事有方法，学习有目标。看我们本节课的学习目标。
出示学习目标：
（1）正确、流利地朗读课文，体会情感。并读准“一”的变调。
（2）积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
4.师：要想学好课文，就得先过生词关。咱们的生词宝宝就藏在灯笼下面。能正确地把它们读出来吗？
出示生词：从前 只有 鸟窝 孤单 后来 种树 全都 邻居 招呼 快乐 叽叽喳喳 安安静静
自己先试一试。小老师读，小火车读，男生读，女生读。
5.师：老师发现课文中出现了多个一字的词语，孩子们，你们会读吗？
出示：一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊、天一亮，天一黑、一起
这么多“一”字词，请先试着读一读。请一名小老师领读一遍。
谁来说说你发现了什么？
师总结：大家听出来了吗？这个“一”是会变调的，大家一定要读准字音。
二、学习·探究