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《它们都会跳》教案
【教材分析】
《它们都会跳》它是以对话形式介绍了小鸟、青蛙、猫、狗等小动物“飞、游、叫、跑、跳”的活动特点。课文充满着童真童趣，配有5幅插图，形象生动地展示了这些小动物活动的场景，给学生以直观的感受，帮助他们认识小动物、了解小动物的特点，体会小动物的活泼与可爱，从而激发他们观察大自然、热爱大自然之情。
本课语言简练，（ 什么 ）会（做什么）的句式，不仅是对第9课（谁）（做什么）的句式巩固与拓展，更是第13课《小兔和小鸟》学习的基础，对于培养学生看图学句、简单问答、结合生活灵活运用所学的句子都具有非常重要的意义。
【学情分析】
这次我执教的班级共有11名聋生，其中5名学生佩戴人工耳蜗，6名学生佩戴助听器。经过一段时间的学习，目前有6名学生能说完整的句子，进行简单地口语对话，另5名学生口语基础较弱，学习字词需借助手语。根据以上的情况该班学生可进行分层教学：掌握字词阶段的学生只要求能把句子读通顺，能看图完成句子填空；其他学生还要能仿说句子，并能灵活运用句子问答。由于听觉缺陷，他们的发音均不清晰，仍然需要在课堂上进行纠音。多数聋生在朗读句子时不能正确停顿，会有读断句、破句的现象，因此在教学中要指导。
【课时安排】
根据聋生语言发展的特点和实际学习能力，《它们都会跳》这篇课文共安排4课时完成教学任务。第一课时学生看图认识一些常见的动物及其活动特点；第二课时学习第一、二组对话；第三课时学习第三、四组对话；第四课时学习第五组对话并进行综合练习。本次执教的内容为第2课时。
【教学目标】
基于上述教材分析及学情分析，我将本节课的三维目标设立如下：
知识目标：1、通过观察图画，学习句子，并结合生活经验理解句子意思。
2、掌握生字“会”的音、形、义。
能力目标：1、能正确朗读句子，学会朗读疑问句或有表情地读好问句。
2、能进行简单的问答，相互交流、学习。
3、能用“会”字说句子，并结合生活灵活正确的运用到生活中。
情感目标：通过观察，了解小动物的活动特点，并能运用“什么（谁）会做什么”的句式多练习说话。
【重点难点】
重点：通过观察图画，学习句子，并结合生活经验理解句子意思。
难点：能用“会”字说句子。
【教学方法和教学手段】