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静夜思
共1课时
教学目标
1．认识10个生字，认识新偏旁“攵”。
2．诵读时能做到正确、有感情，初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。
3．激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。
教材与学情分析：
《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。表达了游子强烈的思乡情感。这首诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，容易引起读者的共鸣。
一年级的孩子也接触了许多古诗，大部分孩子都已经能够背诵《静夜思》。所以我把本课的着眼点放在让学生认读、记忆古诗中的生字和对古诗情境的感受上，并且让学生接受古诗文化的熏陶，喜欢古诗，了解诗人，热爱我们的传统文化，让孩子们对古诗由小时候的简单的韵文背诵，升华到有意识的对古诗的喜爱。
重点难点
1、会认10个生字，有感情的诵读古诗。
2、通过诵读展开想象，获得初步的情感体验。
教学过程
【导入】情境导入，引出课题
1、展图，会意。
师:孩子们，瞧，在一个安静的夜晚，一轮明月悬挂空中，此时的你会想些什么？(课件出示图片，学生自由表达自己的想法。)
师:是呀，在这安静的夜晚，见到如此明亮的月光，我们会想到父母、亲人。在古代，同样有位诗人，面对这轮圆月，他又想说些什么呢？让我们一起走进《静夜思》。
2、读题，感情
师：谁愿意当小老师，读一读这三个生字宝宝。
生读课题。