部编版《8 静夜思》优质课教案下载

《静夜思》

教学目标：

1、会认“夜、思、床”等九个生字，结合诗句理解“静夜思、疑、举头”的意思。

2、认识平仄（zè）声，能够有节凑、有感情地诵读及背诵这首诗，注意重音及停顿。

3、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。

教学重点：

结合诗句能够理解“静夜思、疑、举头”等词及整首诗的意思。

教学难点：

认识平仄（zè）声，并根据平长仄短的规律能够试读古诗，来体会诗人思念故乡的心情，培养学生阅读古诗的兴趣。

教学准备：课件、配乐。

教学过程：

一、“赏月”：揭题导入，激发兴趣

1、课件，同学们，今天老师给大家带来一幅美丽的图画，说说你都看到了些什么? 学生答。（有流星，据说对着流星许个愿，我们的愿望就可以很快实现；还有又大又圆的月亮。）

2、 这个又大又圆的月亮，你们喜欢它吗? 从古至今，有很多诗人都很喜欢月亮，同学们你们还记得李白吗？他也很喜欢月亮，（课件，他是唐代诗人，人们称他为诗仙。）今天我们就来学习李白的一首，有关于月亮的古诗《静夜思》 ，学生跟读课题。

3、教学课题。

⑴那么，用什么好的办法能记住这个“静”字呢?（加一加，青+争=静）能在组个词吗？（安静）

⑵“夜”是整体认读音节，和老师一起写一写这个拼音吧！师随机板书：yè ，组个词（夜晚）。⑶这个“思”是---前鼻音（sī），对，田+心，再来组个词（思念、思想）谁能连起来读一读课题？

4、这次咱们要轻点读，柔柔地读。（学生读）在这个安静的夜晚，李白到底在思念谁呢？今天老师要带领大家走进这首诗。

二、创设情境，趣味识字

1、请同学们打开课本43页，有同学会读这首诗吗？ （请学生读。）