部编版《9 夜色》精品优质课教案设计

夜 色

教学目标

?1、知识与能力? （1）?复习生字、词语。（2）?正确，流利地朗读课文，背诵课文。（3）?理解课文内容，观察自然，亲近自然，热爱生活，培养学生勇敢的品质，做个勇敢的孩子。

?2、?过程与方法? （1）?创设轻松和谐的交流氛围，引导学生联系实际，畅谈自己的生活体验。（2）?图文结合，以读为主，读中体会，引导学生加强语言积累，丰富情感体验，鼓励个性化的想象。（3）?利用轻柔的音乐、美丽的夜景为学生搭建一个丰富具体的说话平台，在轻松的氛围中师生交流感受，走进“夜色”。

?3、?情感、态度、价值观 （1）?针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活 的教育中培养学生良好的心理品质。（2）?进一步培养学生的想象能力、观察能力、语言 表达能力。

?教学重点：? 正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。?

教学难点：? 理解课文，培养学生勇敢的品质。?

资源准备：? 多媒体课件。

教学过程：?

（一）?情境创设，复习导入?

1、同学们，今天我们继续学习课文《夜色》，在学之前让我们一起来唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？?——出示动画视频?。

2、你们喜欢这首歌吗？这里的星空美不美？那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今天我们就来认识一位怕黑的小男孩。??

3、?板书课题：《夜色》齐读。?

4、老师来考考大家，小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。

（二）理解课文，?指导朗读? 听录音朗读儿歌，然后采取多种形式读。?问题：你们都读懂了什么？（学生听后自由谈论自己收获。教师根据学生的反馈，随机板书。）体会“我”的心情变化。?学习第一小节?。

1、让学生根据思考题自由读第一节。?

2、指名回答，引出课文的第一节。问：你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？用课文里的句子来回答。（1）?天一黑就不敢往外瞧。（2）可我一看窗外心就乱跳、a)?指名读。 b)?指导朗读。（边读边想象，读出害怕的语气）?c)?拓展：用一、、、、、、就、、、、、、练习说话。?d)?“心就乱跳”的“我”这时会想些什么呢？

?3、过渡：妈妈的故事没有帮到我，“我”这么害怕，爸爸又是怎样帮我的呢？??学习第二小节。

?4、指名读。?

5、出示：小朋友这么害怕，他爸爸又是怎么做的？?