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《夜色》教学设计
【教材分析】怕黑的天性使孩子看不到夜的美丽,阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨?夜晚的花草是怎样的微笑?夜晚的大地又是怎样的唱着无声的歌?柯岩的《夜色》正是捕捉到了孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,呼唤孩子们亲近自然,热爱生活。
【学情分析】本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友害怕的心理,体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字,增强识字兴趣,让识字、写字、读课文变得和谐统一。
【教学目标】
1、会认“胆、敢、往”等12个生字,会写3个生字。
2、正确流利有感情朗读课文,理解课文内容。
【教学重点】
会认生字,朗读课文。
【教学难点】
感受小朋友害怕的心理。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、课前谈话,引出题目。学习书写题目中的“色”字
1.同学们,这节课我们要学习一首小诗(齐读课题)
2.老师很想知道你们眼中的夜色是什么样的?(生汇报)
3.同学们眼中的夜色各种各样,今天有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。他眼中的夜色是什么样的呢?让我们走进课文寻找答案。
4.学习书写“色”字。
二、初读感悟,整体感知,学习生字。
1.借助拼音把课文读通顺,读流利。并圈出生字。