《9 夜色》优质课教案设计

课 题夜色课时安排2教材分析《夜色》是一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑。后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。

本单元句子学习的重点是“读好长句子”，虽然没在课后出现这一要求，但第1、2节中都出现了较长的句子，需要进行指导和练习，能读好长句子的停顿，读懂长句子的意思。

这首儿歌还有一个语言现象，就是在每小节的最后都用上了省略号。这个省略号不仅使诗歌语言显得凝练，而且还留下了无限的想象空间，可以引导学生进行口头表达练习。教学目标认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁一个偏旁；会写“色、外”等7个字。

能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子意思。

初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。教学重点读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。教学难点在文本学习的过程中，培养学生的想象能力和语言表达能力。教学准备课件、视频 第一课时教学过程预设 联系生活，谈话导入

出示词语卡片：夜晚，学生结合自己的生活经验谈一谈对夜晚的感受。

师过渡：是啊，说起夜晚，人们总是把它和黑暗、害怕联系起来。有一位小朋友也很害怕天黑，可是后来他却改变了。这是怎么回事呢？让我们一起开始今天的学习吧。

教师板书课题：夜色，生齐读课题两遍。理解课题的意思：“夜色”指的就是夜晚的景色。

4、相机认识生字“色”，并指导书写

师：在这里“色”是景色的意思，那么除了“景色”，“色”还可以组什么词呢？口头组词：颜色、彩色、色彩等（师板书）。

师：同学们，你们的词语组的真好，那么你们能不能也将这个字写得很好呢？让我们一起来写一些吧。

引导学生观察，师指名学生交流书写要点。

师范写，生观察后描红练写。教师巡视，并作个别指导。

展示评议

初读课文，读准第一小节

1、师播放课文录音，生听读并说说这首诗一共有几个小节。

2、生借助拼音自主朗读课文，读准字音，读通句子。

（师：同学们听得可真认真啊，我想你们肯定也等不及想要自己去读一读。还再等什么呢，大声、认真地读一读课文吧！注意要将字读准、句子读通哦！）

检查学生的自读情况

指名朗读第一小节，学习生字