《9 夜色》优质课教案下载

《夜色》教学设计 第二课时

教材分析：《夜色》是一首叙事性儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，收获美好。诗歌共有两个小节，前后对比着写出“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。本单元学习句子的重点是读好长句子，需要对两节中较长的句子进行指导和练习，能读好长句子的停顿，读懂长句子的意思。这首诗里还有一个语言现象，就是在每小节的后面都用上了省略号，不仅让诗歌语言更显凝练，而且还留下了无限的想象空间，可以引导学生进行口头表达的训练。

学情分析：低年级学生对黑夜有中莫名的恐惧感，就想文中的小主人公一样，所以这首诗歌非常适合学生朗读，要让学生联系生活实际经历，展开想象，申请诵读诗歌，加深理解。

教学目标：

1、巩固识字，会写“再”“”“色”“”“爸”三个生字。

2、有感情的朗读课文，读好长句子，读懂句子的意思

3、懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

教学重点：读好长句子的停顿

教学难点：读懂诗歌的意思，懂得克服困难战胜自己的道理。

教学设计：

今天我们继续学习，跟老师齐读课题9、《夜色》

一、复习导入

1、闪读生字，放大“散”字，运用信息技术强调两个音。

师：上节课我们已经学习了本课的生字，你还记得他们吗？他们变成一颗颗小星星调皮的和我们玩起了捉迷藏，看哪个同学最认真，可以找到他们？

师：这颗最大的星星很特别！你知道为什么吗？

2、生词朗读，并造句，进行说话语言训练

师：生字宝宝太高兴了，你们都记得他，带上了词语朋友，你会读吗？

师：谁能挑其中的一个词说个句子呢？

3、师：这节课我们来学习，体会小主人公的心路历程。

二、学习第一节