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《端午粽》教学设计
《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字。
一、教学目标
1、认识“端、棕”等13个生字。
2、会写“午、节”等7个字。
3、认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米
4、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。
二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
三、教学难点：理解课文，读好长句子。
教学过程：
第一课时
一、导入新课，分散识字
1．课件出示端午节和粽子的相关图片
2揭示每年农历五月初五是吃粽子的日子——端午节。
3．板书课题：《端午粽》。指导学习第一个生字“端”：duan，立字旁。两手做“端东西”的动作，帮助记忆。分析示范“午”字的写法，与“牛”相比较。学习“粽”：zong，和大米有关，米字旁。
二、初读课文，集中识字
1．师：请同学们借助拼音自己读一读课文，不认识的生字用“一”画下来，并想办法解决。师巡视指导。
2．课件出示文中部分生字，学生认读。
①带拼音认读，小老师教读，开火车读。
②不带拼音认读。