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端午粽
课题端午粽课型新授课设计说明本课教学设计，要求学生在了解课文内容的基础上，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。学前准备1.字词卡片，多媒体课件。（教师）
2.字词卡片，了解家乡端午节的习俗，搜集有关屈原的资料。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认读13个生字，会写“午、节、叶、米”四个生字，认识“立”“米”“矢”等偏旁。
2.会正确、流利地朗读课文，了解端午节的习俗。学习重点图文结合，认读13个生字，会写“午、节、叶、米”四个生字，熟读课文。学前准备1.字词卡片、多媒体课件。（教师）
2.字词卡片，了解家乡端午节习俗。（学生）教学环节导案学案达标检测一、激趣导入。（用时：5分钟）1.同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（课件出示粽子）你们认识吗？谁能告诉老师它是什么？
2.指名说，接着导入：同学们回答得很对，这是粽子。但是，同学们，你们吃过粽子吗？什么时候吃呢？
3.今天呀，我们一起来学习第10课，文中的小朋友和我们一样，不仅吃过粽子，他还知道粽子的来历呢！板书课题。
4.指导学生学习生字“端”“午”“粽”。
5.再次齐读课题，注意读准三个生字的读音。1.生观察粽子的图片，并思考图片上的实物是什么？
2.生回答老师的提问，全班交流。
3.生齐读课题。
4.小组合作学习生字“端”、“午”、“粽”。读不准的生字，其他同学帮忙指正。
5.生再次齐读课题，注意读准生字的读音。1.听写词语：
中午 节日
叶子 玉米
2.选择正确的读音。
端（dān duān）
午（wú wǔ）
粽（zònɡ zhònɡ）
3.我会口头组两个词。