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《端午粽》教学设计（第二课时）
教学目标
1、复习要求会认的生字，学会书写“真”“分”“豆”三个生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发学生的爱国情感。
课前准备： 课件。
一、复习引入，再现情境
1．导入：上节课我们学习了《端午粽》的字词，认识了很多生字宝宝，大家还记得它们吗？
（1）多媒体出示带拼音的生字，让学生齐读，读完后去掉拼音，再指名读。
（2）识字游戏：“抓气球”，看谁抓得快，读得准。
（3）（课件出示带有生字的词语）学生开火车读词语。
2、你能不能从这些词语中选出几个说一句话？（练习说话）
3．师生共同齐读课文。
设计意图：汉字的学习是反复而又长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会，在复习中巩固、加深学生对新学字的印象。这样既提高了学生识字的效率，又延续了上节课的教学情境，便于本节课教学活动的开展。
二、诵读课文，品味内容
1. 抓住重点语句，指导学习第一段。
（1）粽子是什么时候吃的？课文哪一自然段告诉了我们？
（2）“总会”是什么意思？可以看出什么？你能用这个词说一句话么？
2、品读课文第二自然段。
（1）教师提出问题：外婆包的粽子是什么样的，是用哪些材料包的？