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彩虹教学设计
教学目标
1.认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个生字，会写“那、到”2个字。
2.能够借助拼音，正确地朗读课文。能够有感情地朗读第2自然段。
3.读好第二自然段中的长句子。
教学重点
会认写生字，朗读课文。
教学难点
初步了解课文内容。
教学过程
一、导入
1.师：同学们，认真看我写的两个字——（彩虹），谁能来拼读这个字（虹）-hóng，后鼻音，二声。你有什么好的办法记住这个字？
①加一加，虫+工
②换偏旁，纟+工
2.猜一猜，“虹”为什么是虫字旁？
“虹”，虫部，工声，“虹”总是出现在雨后。古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”。在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法。意思是一条大虫悬挂于天空，弓着身子头伸进黄河里喝水，所以古人造字时就用“虫”做了偏旁。
3.欣赏几张彩虹的图片。
4.看到这由赤橙黄绿青蓝紫七色组成的七彩虹，你会想到什么？今天我们就来学习一篇新课文《彩虹》，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1.出示初读课文的要求。