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2.?指导学生学会阅读方法，并实际运用到课外阅读中，激发学生的课外阅读兴趣。?
3.?在阅读的基础上提高学生英语口语表达能力。
指导重点：?
归纳中学英语阅读的作用和方法，并将其运用于实际中。培养学生的综合能力。
课前准备：?
推荐学生多读些课外英语短文。
指导过程：?
一、读短文，激发学生阅读兴趣，引入阅读指导?
1、解决一些英语单词，播放录音，?鼓励学生学会边听边读。?
2、导入课堂：通过小学六年与中学一年多的学习，我们的英语水平在不断的提高，这离不开大家的辛勤努力。但英语阅读一直是我们的一个难点，好多学生当看到一篇英语短文时不知如何下手去读。?因此，中英文转换也是常用的方法。
3、引导学生总结阅读的方法：?
T:在英语的阅读过程中你知道的通常采用的读书方法有哪些，请给同学们介绍一下。?
S：….?
阅读方法汇总并出示课件进行指导：?
下面我们就来介绍一下阅读英语短文的步骤：
?1、默读?（Read silently）
默读是不出声地读书。是训练阅读能力的重要方法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容。默读时要注意查找短文中的疑难点并做下标记，以理解短文的大体意思。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。?
2、写读?(Write to read)
俗语也有“好记性不如烂笔头”的说法。在学习英语过程中，我们要通过各种渠道（查词典，上网查阅，请教他人等）解决在阅读中教学内容：遇到的陌生单词和陌生句式，并做记录。通过手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地获取更多的知识，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。?
3、朗读?(Read aloud)
它是把文字转化为有声语言的一种创造性活动；是一种出声的阅读方式；就英语学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解短文的重要手段。它有利于英语听、说能力的提高。?
4、精读?(Intensive reading)
熟读而精思就是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，结合生活实际边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。可以说，精读是最重要的一种阅读方法。?
?5.泛读（Extensive reading）
泛读应该是不纠结于每一个单词，句型，句式。通读全文从大的方向上去把握和理解一片文章。能在看完短文后一句话概括这篇文章的大意。主要讲什么。