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《彩虹》第一课时教学设计
一、教学内容分析
一个女孩想象提着浇花用的水壶走到彩虹上洒水帮爸爸浇花浇地；拿着妈妈用的镜子走到彩虹上当月亮照着妈妈梳头；把哥哥的秋千挂在彩虹上，坐在秋千上玩耍时花裙子变成彩虹。整片课文想象丰富奇特，内容和语言符合儿童的生活实际。
二、学习者特征分析
学生对彩虹并不陌生，所以理解起内容不会很困难。但是一年级学生的想象力不够丰富，教学时要借助课件呈现文中图片，让学生更加直观地看到作者描绘的内容。同时为学生的自由表达做好铺垫。
三、教学目标
知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、 兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，
.能力目标：初读课文，读好几个长句子，了解课文内容。
.情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
4.教学重点：识字，能读好长句子。
5.教学难点：.激发学生的想象力，体会课文涵义。
四、教学资源：课件
教学过程：
一、猜谜语导入
1.出示谜面让学生猜谜 （谜底：彩虹）?
2.师生共同板书课题，出示课题
二、初读课文，认识生字词
出示初读提示，自读课文
（1）读通句子，不认识字多读几遍
（2）标出自然段