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《彩虹》教案设计
教学目标:
1.通过形声字特点、字理识字、做动作和组词等识字方法，认识“虹、座”等12个生字和衣字旁一个偏旁。
2.借助拼音，正确、流利地朗读课文；运用“词语连读”、“正确停顿”等方法，读懂、读好多个分句组成的长句子，并能读出问句的语气。
3.通过教师范写，学生观察、描红，会写“高、兴”两个生字。
教学重点：认识“虹、座”等12个生字和衣字旁一个偏旁，会写“高、兴”两个生字。
教学难点：运用“词语连读”、“正确停顿”等方法，读懂、读好多个分句组成的长句子，并能读出问句的语气。
教学过程
第一课时
一、猜谜导入
1．猜谜激趣。
课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)
2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。(板书：彩虹)
3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)
4．学习“虹”字。
(1)指生领读。
(2)引导学生多种方法识记“虹”字。
（3）师介绍“虹”字的来历
5．导入：多么漂亮的彩虹啊！下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。
(设计意图：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，为新课的学习做好了准备。)