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《语文园地四》教学设计
教学目标
1、认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的汉字，激发学生的识字兴趣，拓展学生的识字渠道。
2、读准带有轻声音节的词语，提升学生的语感。
3、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺规则。
4、熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》，大致理解古诗的意思。
5、熟练朗读绕口令，注意读准鼻、边音和轻声，提升学生的朗读能力。
教学重点：“趣味识字”“书写提示”。
教学难点：熟练朗读绕口令，提高学生的朗读能力。
课时安排：2课时
第一课时
课时目标：
1、认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的汉字，激发学生的识字兴趣，拓展学生的识字渠道。
2、读准带有轻声音节的词语，提升学生的语感。
3、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺。
教学过程：
一、播放身体部位歌，激趣导入
师谈话：指身体部位的歌曲真实悦耳动听，朗朗上口。表示这些身体部位的汉字也很有趣，这节课我们就来认识表示身体部位的汉字。
二、教学“趣味识字”
师：今天咱班上来了位新朋友，他说他要和我们一起学习，一起玩过关游戏。