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《语文园地四》教学设计
授课科目语文教学年级一年级授课内容 (识字加油站+字词句运用)一、学生分析：
这节课的教学时,只要教师利用小学生好奇的特点,从学生的兴趣着手,利用游戏,联系人的身体,激发学生识字热情;寻找某些音节在词语和句子中会失去它原有的声调,读得又轻又短,并能运用词语造句.通过直观的教学,相信学生能学好。二、教材分析：
本节课安排的词语与人的身体有关,引导学生在生活中识字,在游戏中识字,发现人体部位的生字都有“月”字做偏旁,(重点)让学生发现规律，归类识字，提高识字效率，拓展词语。寻找某些音节在词语和句子中会失去它原有的声调,读得又轻又短,并能运用词语造句.三、教学目标：
1、运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。(重点)
2、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法，运用两个词语连在一起说一句话。(难点)四、教学策略：
教学时用游戏闯关师生互动激发学生识字兴趣，能运用学过的识字方法，认识人体其他的部位，自主识字；其次，发现轻声的一些规律，后缀为“子”、叠音、还有其他类型的轻声。开拓学生思维进行句子训练，（所学的词语任选两个，连起来说句子，句子要具体，完整）。学生通过自己动手、动脑，把所学的知识掌握。达到理想的效果。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图复习多媒体展示:
( )来( )去指名读一读,说一说让学生掌握括号里填的是动作词游戏闯关
识字加油站1、展示多媒体，
2、读准字音训练。
3、发现规律，归类识字，提高识字效率，。
4、字卡展示,游戏(送小女孩回家)1、个人，小组，接力棒，开火车认读词。读一读,说一说,做一做，认读词语。
2、温馨提示，（“嘴”读平舌音，不能读翘舌音）。
3，学生说出记字的方法（比如：加一加、拼音、组词、形声字人体直观等）。
4、学生快速的读黑板上的字卡，读准后把字卡拿走，把小女孩往家的方向移动。掌握识字规律(主要是了解身体部位的词语大部分与月字旁有关)游戏闯关
字词句运用1、多媒体展示引导学生把轻声读到位，
2、字卡展示,游戏:
(摘苹果)1、读一读,说一说（范读、跟读、个人读、开火车。）
2认读，选一个词语造句。了解轻声的读法并运用词语造句质疑.提问：同学们还有什么不懂的?学生提问老师解疑回顾全文提问:这节课学到了什么?回答总结所学知识拓展练习
布置作业把这节课所学的词语任选两个，连起来说句子（句子要具体，完整）练习、展示成果。评一评，议一议。提升学生综合的说话能力。六、课后反思：