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语文园地四（书写提示+日积月累）教学设计
教学目标：
1、借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，初步了解古诗的意思，并背诵积累。
2、学写“主、门、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺特点。
3、培养学生良好的读写习惯，发展学生思维。
教学重点
1、了解“点”的位置不同，书写顺序也不同的笔顺规则，把四个字写规范、美观。
2、背诵积累古诗。
教学难点：
努力培养学生良好的读写习惯。
教具准备：
课件、卡片、书上插图、投影仪等。
教学时间：一课时
教学流程
一、导入
师：同学们，会背古诗吗？（指名背）会背的古诗真不少！可见日积月累的重要。板书：日积月累。学生齐读。
二、学习“日积月累”
今天举行一场赛诗会，看谁读得准、演得好、记得牢。请你们以正确的坐姿告诉老师。今天要学习的古诗是《寻隐者不遇》。齐读课题。
（一）读准、读通古诗。
1、初读古诗。自由读古诗，读准字音，读通句子，读不准的（难读的）可以圈出来问同桌或老师。