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《寻隐者不遇》教学设计
教学目标??
借助拼音，正确朗读古诗。
想象画面，体会古诗表现的美好的意境，并背诵古诗。
??一、释题质疑。?
直接揭题。通过以前的学习，我们已经认识了唐代三位大诗人：白居易，李白，孟浩然。今天，我们随着第五首古诗的学习，再认识一位唐代大诗人，他的名字叫贾岛。??
?2．释题。?
??寻：寻找、寻访。隐者：隐居山林的人。不遇：没有遇到。?
3．质疑。?怎么找的？为什么没有找到？
二、初读课文。?
??1．借助拼音自读古诗。?
2．指名读，齐读。?
三、借助画面，理解诗意。?
??1．仔细看图。想一想：你知道了什么，还想知道些什么？?
??2．结合图谈一谈诗句中词语的意思。童子：小徒弟。师：老师。此山：这群山。3．师重点指导。言：说。?
??云深：山高林密，山顶之云雾缭绕。只：就?
4．根据诗句想象诗中省略的询问。??
?（l）你师父干什么去了？（2）在哪儿采药？（3）你能找到他吗？?
??5．体会人物情感，指导学生有感情地朗读。?
?第一句：松下问童子——满怀希望。?