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《小壁虎借尾巴》教学设计
【教学目标】
１、会认“壁、虎”等９个生字。
２、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
３、初步了解一些动物尾巴的作用。
４、进行德育渗透。
【教学重点】能够读准字音，掌握生字词。
【教学难点】认识动物尾巴的功能。
【教学准备】多媒体课件。
【教学设计】
一、谈话导入，激发学习兴趣
同学们你们喜欢小动物吗？你喜欢什么动物？今天老师给大家带来了一位动物朋友你认识它吗?（课件出示壁虎图）你们看看它长什么样？（指名说）简介壁虎知识。小壁虎是灰色的有四条腿还有一条长尾巴，它的脚趾很粗糙像吸盘一样吸在光滑的墙壁或玻璃上从而爬行，它的本领可真大呀！它是我们人类的朋友它吃蚊子和苍蝇。瞧！在小壁虎身上发生了一件非常有趣的故事 ，咱们一起去看看到底发生了什么？导入课题。板书课题相机让学生学习”壁”?字。齐读课题引导学生质疑。
1、小壁虎为什么要去借尾巴？
2、小壁虎都去向谁借了？
3、小壁虎怎样借的尾巴？
4、小壁虎借到尾巴了吗？
二、初读课文，认识生字。
１、请学生把书打开到109页，借助插图把课文试读一遍，并画出不认识的字。注意见到生字、词借助拼音要读准字音，难读的地方可多读几次。读好的同学可举手（自由读）
２、检查：
同学们的声音真响亮读得真不错。现在老师把这些生字请来了谁愿意来当小老师读一读给大家听听。（出示多媒体课件带拼音及去掉拼音的生字）请大家注意听他读的对不对随机纠正字音。然后大声的齐读一遍。