部编版《书写提示+日积月累》新课标优质课教案设计

知识与技能目标1.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。

认知目标：体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

情感目标：正确、流利地朗读诗歌、背诵诗歌。。

教学重点：体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

教学难点：理解古诗，背诵古诗。

导入

这节课我们继续学习语文园地（四），我们要完成两个任务，意思书写提示，二是日积月累。我们先来完成第一项任务书写汉字

授新

一．学习书写提示,

1，多媒体课件出示汉字——主、门。先让学生书空，这两个字。再请学生来大屏幕上书写，老鼠相机指导笔顺。

思考后交流，你发现了这两个字在书写的时候有什么共同点？找书写规律。

出示书写规律：点在正上方或左上方，先写点。

拓展，再想一想，还有没有另外会写的带点的字。

老师出示几个同规律的字，再让学生书写

2、同样的方法学习“书、我”字。

二．学习古诗《隐者不遇》

1 　创设情景，激发兴趣 　　同学们谁能把你喜欢的古诗背诵给大家庭啊？

2，出示古诗《寻隐者不遇》　，老师介绍作者贾岛

3，解题，理解题目的意思，寻：寻找 隐者：在山中的隐士 不遇：没有遇到 遇：遇到

4，借助拼音，自读诗歌，边读边画出不认识的字，多度几遍