一年级下册《书写提示+日积月累》优质课教案设计

城关三中导学案（小学部）

学习内容语文园地四课时第2课时课型新授型教材分析正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。能正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。学习目标1．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。

2．正确、流利地朗读诗歌。重点、难点掌握带“点”的字的笔顺规则，注意写字姿势的规范。

正确、流利地朗读并背诵诗歌。学情分析一年级学生经过一个学期的书写，能较好把握写字时要注意的问题，但教师还应重点提醒；小学生对朗朗上口的诗歌兴趣浓厚，但要把字读准确还需努力。教法与学法小组合作学习法教学准备制作多媒体课件。学生活动预设意图与说明情境创设

以闯关游戏的方式导入

导言：同学们，这节课老师请了羊羊家族最聪明的喜羊羊来和大家一起玩闯关游戏。瞧，它来了。“大家好！我是喜羊羊。我最近听说你们学了不少知识，特地设了几个关卡，想考考你们，你们有信心顺利闯关吗？”

教学过程

一、第一关：书写提示

1、出示四个生字，第一种方式：学生自主书空前两字的笔顺，总结点的笔顺规则；第二种方式：点名找学生在黑板上书写，生评价，总结笔顺规则。

2、指导书写，展示写得好的学生生字。

二、第二关：日积月累

配乐讲故事导入古诗

1、初读古诗，读准字音。

导学：同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗读比赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、流畅。

方式：小组合作

精读古诗，熟读成诵

导学：同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗读比赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、流畅。

小组展示：多种方式朗读：男女生读、开火车读、小老师领读等。在自然轻松的活动氛围中，读准字词的发音、古诗节奏等。

评价：生先评，师总结。

比一比，谁是“背诗小能手”