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《语文园地四》教学设计
【教学目标】
1．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则，培养学生的书写习惯，激发学生的书写兴趣。
2．正确、流利地朗读诗歌，拓展背诵其他古诗。培养收集古诗词的兴趣。
【教学难点】：正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
【教学重点】：借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
【设计理念】：
1.通过课件展示同学们写字时的姿势和优秀作业，培养学生的书写习惯，激发学生的书写兴趣。
2. 通过教师的示范朗读，指导学生进行朗读，感受古诗的语言美；通过观察课文插图，想象画面，指导学生理解诗歌。
【特色亮点】：
1.通过课件展示同学们写字时的姿势和优秀作业，培养学生的书写习惯，激发学生的书写兴趣。
2.通过分角色读、表演、活学活用等形式有助于学生理解古诗，激发学生对我国古诗词的喜爱。
【课前准备】
带有插图的课件。
【教学过程】
一、引入新课
今天，老师给同学们带来了许多小朋友，你们认识吗？老师为什么展示他们的照片？怎样才是正确的书写姿势？（做到三个一）
课件展示同学们写字时的姿势和优秀作业，培养学生的书写习惯，激发学生的书写兴趣。
二、游戏闯关，书写汉字
1．导学：同学们接下来老师带领你们到汉字王国逛一逛。我们先来认识“主”的演变。