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语文园地四 教学设计
教材分析：本语文园地共安排了五个板块的内容，本节课完成两个板块，即“书写提示”和“日积月累”。“书写提示”板块揭示了有“点”的字书写笔顺规则，“点在正上方或左上方，先写点，点在右上方，后写点”。“日积月累”板块安排的是贾岛的古诗《寻隐者不遇》，这是一首问答诗，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情刻画得淋漓尽致，表达了对隐者的无限仰慕之情。教学时可引导学生自己借助拼音读通古诗，读出节奏，在熟读的基础上练习背诵。
教学目标：1 认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
2 通过观察图画，加上想象，熟读、背诵古诗《寻隐者不遇》，理解古诗的大致意思。
3 激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：1 掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
2 背诵古诗《寻隐者不遇》。
教学难点：1 理解《寻隐者不遇》的大致诗意。
2 激发学生识字、写字兴趣。
教学过程：
一、教学“书写提示”。
1. 今天我们继续学习语文园地四的第三个板块——书写提示。
2. （出示四个生字）学生读后自主书空，请生书空。
3. 观察这些生字，他们都有共同的特点——都有笔画点，问：今天的书写提示想告诉我们什么呢？
4. 指名回答（出示规则）。
5. 想一想我们学过的生字，还有哪些生字带点，来验证这个书写规则。同座位可以一起说一说、一起交流。
6. 完成学习单一，学生自主练字，提示学生练习写字时“一看二写三对照”。
7. 交流展示作品，着重观察“点”的书写位置。
二 、教学“日积月累”。
1. 接下来我们来学习“日积月累”，本次日积月累是一首古诗，作者是谁？唐代诗人贾岛。（贾岛简介）