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“和大人一起读”——妞妞赶牛
教学设计
教学目标：
1.借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》。
2.边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。
3.感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。
教学重难点：正确流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》，感受绕口令的情趣。
教学准备：1.多媒体课件2.录制妞妞和牛牛的录音3.制作绕口令集
课时：1课时
教学过程：
一、认识“妞妞”和“牛牛”两位新朋友，激趣导入课题。
同学们，今天老师请了两位朋友来到我们的课堂上，我们一起来认识一下吧！
1.出示妞妞的图片，让学生拼读“妞妞”提醒第二个字读轻声，播放妞妞录音：同学们，大家好！我是妞妞。引导学生和妞妞打招呼。
2.出示牛牛的图片,引导学生正确读出“牛牛”。播放牛牛的录音：哞~我是牛牛。今天我和妞妞之间发生了一件有趣的事情，你们想听吗？
3.板书课题——妞妞赶牛。指导读好课题。
二、初读课文，了解大意
1.听老师范读，思考问题：妞妞赶牛时遇到了什么麻烦？
2.学生汇报读相关句子：牛牛要吃河边柳
教师相机纠错，指导读。
3.学生自读，思考问题：妞妞面对麻烦事如何做的？牛牛又做了什么？