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和大人一起读《妞妞赶牛》教学设计
教学目标
借助拼音，正确、流利朗读绕口令。
边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。
3．感受绕口令的情趣，享受阅读的乐趣。
教学过程
一、创设情境，导入新课
孩子们，长这么大大家一定会背好多古诗了，和老师一起做游戏，把你会背的古诗分享给大家。
预设：指名学生背诵转盘中指到的古诗。背对了，夸夸他。
1.在这些古诗里，我们认识了那些朋友？（出示PPT） 预设：学生回答。
2.老师在给大家带来一位朋友，她的名字叫妞妞，看图片上妞妞在干什么，可以给这幅画取个名字吗？（出示PPT） 预设：妞妞赶牛。
3.教师板书课题，学生朗读。
【环节意图：】激发学生兴趣，复习古诗，引入课题并随课题认识积累汉字。
二、初读课文，读准字音
过渡：这真是一个有趣的题目，赶快去读一读吧！
1.学生自由读内容，老师有一个小小的要求，边读边看那些字重复的多？想想他们的韵母是什么？
预设：指名学生回答，其余可补充。
2.出示“妞、牛、扭、拗、柳、走、头”边听边跟读。 预设：学生回答后，听范读并跟读。
处理方法：如若有读的不好的地方，教师带读。
3.介绍绕口令：绕口令，是中国的一种传统民间语言游戏，将声母、韵母或者声调极易混同的字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，并且按要求一口气急速念出。