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《妞妞赶牛》详案
教学目标：
借助拼音，师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文。
通过观察图片理解内容，对故事情节展开想象，激发学习兴趣，多种形式流利朗读绕口令。
感受绕口令的情趣，选择感兴趣的绕口令和身边的老师读一读，小组汇报。
教学重点、难点：
重点：借助拼音，师生共读《妞妞赶牛》绕口令原文；通过观察图片理解内容，对故事情节展开想象，多种形式流利朗读绕口令。
难点：以小组为单位完成和大人一起读，小组汇报。
教学过程：
辨别字音，读准课题。
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，她就是妞妞，（出示带拼音PPT名称）请你跟她打个招呼吧！
生：妞妞，你好！
师：这天，妈妈交给了妞妞一个任务，那就是去？
生：赶牛
师：没错！今天我们一起来学习第四单元和大人一起读《妞妞赶牛》，看老师板书课题。（PPT出示带拼音题目）齐读课题
师：观察课题，妞妞和牛（PPT出示变色带拼音）妞妞和牛的音节有什么共同点？
生：声母都是n，韵母都是iu
师：你的小眼睛真是亮晶晶，那么他们还有什么区别吗？
生：三个字的声调不一样。妞妞第一个字是一声，第二个字是轻声，牛是二声。
师：没错！为了表示亲切，我们称呼这个新朋友为妞妞，第二个字轻声。同学们这三个字声母韵母都相同，但是声调却不同，你能细心地读准确吗？让我们一起来齐读课题《妞妞赶牛》