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教学基本信息课 题妞妞赶牛主备人学 校
教学背景分析教材分析：学习绕口令，让学生体会读绕口令的兴趣。
教学目标：
1、通过朗读的形式感受绕口令。
2、让同学们理解绕口令的不同。
3、激发喜欢读绕口令的兴趣。
教学准备：
多媒体课件。教学过程教学过程二次备课第一课时
一、导入新课
师：同学们好，首先大家看一下大屏幕，你们知道这是什么吗？（猜谜语）
生：牛
师：喜欢读绕口令吗？生活中你见到过的都有哪些呢？
师：今天的大家第一次接触吗？
师：接下来同学们再看一个图片，
二. 试着读一读带拼音的绕口令。
三. 尝试不带拼音的绕口令。
四. 学习妞妞赶牛。
五. 精彩挑战有点难度的绕口令
六. 开火车读
七. 分小组读，男女生读。作业设计1.回家把学到的绕口令读给爸爸妈妈听。