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《古对今》教学设计
第二课时
教学目标：1、巩固要求会认的生字，会写“语、凉、细、李、香”五个生字。
2、理解课文内容，知道“莺歌燕舞、鸟语花香”等词语的意思。
3、能够有节奏地朗读课文，并初步背诵课文。
4、对“对韵歌”产生兴趣，能自发的搜集类似儿歌去朗读。
教学重点：会写“语、凉、细、李、香”五个生字，理解课文内容。
教学难点：初步背诵课文。
教学准备：PPT课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、巩固字词，复习导入
1、大屏幕出示课题，教师谈话：同学们，这节课我们继续学习第六课《古对今》。这是上节课我们学习的生字朋友，你们还认识他们吗？
（1）大屏幕出示课后带拼音的生字，开火车拼读，读错的随机纠正。
（2）提高难度，出示不带拼音的词语，指名朗读、自由朗读，最后齐读。
2、现在，请你把生字词放回课文中，将课文大声朗读一遍，注意把句子读通顺。
二、再读课文，加深对第一、二小节的理解
1、指名读课文第一、二小节，随机正音，若读音正确，则适当表扬。
2、大屏幕出示第一、二小节的填空题：谁能不看课本把这些横线填起来？
3、学生举手回答，重点关注平时不太举手而这次积极举手的同学。