一年级下册《5 动物儿歌》公开课教案下载

动物儿歌

教材分析：

这是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动的美好快乐的画面。这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。在教学中应引导学生了解形声字的特点，有效地识记生字。作为识字儿歌，教学时，应在学生熟读儿歌的基础上联系教材中的彩图和学生生活实际，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。儿歌的特点是有节奏，有韵律。本课儿歌每一句都是以“谁在干什么”的结构构成的，因此，应引导学生在多种形式朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。

学情分析：

由于一年级学生的爱动、注意力不持久的特点，单纯的认字比较枯燥、乏味，因此教学时应根据学生的年龄特点，根据文本的特点设计富有层次、丰富多彩的的识字活动，如加一加、减一减、换偏旁、编故事、编儿歌、走迷宫、摘苹果等等，促使学生动脑、动耳、动眼、动手、动嘴。让学生充分体验着识字的乐趣，让学生学得主动、学得轻松、学得愉快。

设计理念：

《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

教学目标：

1、通过偏旁归类、加一加、减一减等方法，认识“蜻、蜓、蝴、蝶、蚯、蚓、蚂、蚁、蝌、蚪、蜘、蛛”等十二个生字。会写“间、迷、造、池”等七个生字，培养学生的各种识字能力，增强学生识字的兴趣。

2、能正确、流利的朗读儿歌，通过看图和朗读能理解图画的和句子的意思，培养学生对诗歌的朗读兴趣。通过朗读诗歌，培养热爱大自然、保护小动物的思想感情。

教学重难点：

教学重点：认读生字，能正确识记并书写。

教学难点：指导学生正确、流利地朗读儿歌，培养学生对诗歌的朗读兴趣。通过朗读诗歌，培养热爱大自然、保护小动物的思想感情。

教学准备：

教师:制作课件。

学生:搜集自己喜欢的诗歌。

教学过程:

第一课时

教学过程:

一、故事激趣，导入新课