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动物儿歌
教学目标：
1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写“网”字。
2．正确、流利地朗读儿歌。
3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学重难点：
重点：识字、写字。朗读儿歌。
难点：理解字词的意思。
教学准备： 课件、生字卡片。
激趣导入，引出课题。
激趣谈话：师：今天，老师请来了几位小客人，你们想知道它们是谁吗？好，那老师就把它们请上来！（多媒体课件：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪六种动物的图片）
看图读词：师：同学们快和小客人打个招呼吧！
引出课题，书写课题。
师：可是啊，这些小客人很淘气，看，它们都藏起来了，都藏在了一首小儿歌里，同学们快快打开语文书，找一找吧！你们找到了吗？它们在哪？真聪明！这节课，我们就来学习这首《动物儿歌》，伸出小右手，跟老师一起书写课题《动物儿歌》。
初读课文，认识带有“虫”字旁的字。
师配乐范读儿歌。师：看谁能听出老师的停顿和节奏，听听这里面还有哪些小动物？
（大屏幕出示节奏图）师：谁听出来了？老师在读儿歌时是怎么停顿的？让我们也试着用这种停顿来读一读这首儿歌吧！（配《小星星》的节奏）。
你们找到这里面的动物朋友了吗？自己认真地读一读，一会儿老师要考考你们啦！
学习（蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛）六个生字。
（课件出示这六个字）师：呀！一下子来了这么多，长得还有点像的生字宝宝，同学们仔细观察，看看你们都发现了什么？（课件把“虫”字旁闪成红色）对，它们都属于昆虫类，与小动物有关。